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	<title>Comments on: Comunidades de aprendizaje</title>
	<link>http://antoniofumero.1blogs.es/2006/10/30/comunidades-de-aprendizaje/</link>
	<description>Otra puta loKur@ de Antoine</description>
	<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 01:57:00 +0000</pubDate>
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		<title>By: Memheces &#187; Archivo del weblog &#187; Ecologías, comunidades&#8230;</title>
		<link>http://antoniofumero.1blogs.es/2006/10/30/comunidades-de-aprendizaje/#comment-30</link>
		<dc:creator>Memheces &#187; Archivo del weblog &#187; Ecologías, comunidades&#8230;</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Nov 2006 08:58:35 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Por un lado, el tipo de comunidad debería aproximarse más a las &#8220;Boudaried Communities&#8221; que decía Nancy White, que yo en su momento quise nombrar como &#8220;autónomas&#8221; y que, sin embargo, se me ocurre ahora que responderían mejor al apelativo de &#8220;celulares&#8221; &#8211;o quizás &#8220;ecosistémicas&#8221;- para destacar dos cosas: la importancia vital de la membrana celular, o la frontera del propio ecosistema &#8211;verdadera característica única del los seres vivos- y el hecho de que son comunidades de aprendizaje donde los blogs individuales de maestro y alumnos comparten un entorno local muy particular con otras herramientas y tecnologías, como los wikis, los foros o las listas de correo electrónico. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Por un lado, el tipo de comunidad debería aproximarse más a las &#8220;Boudaried Communities&#8221; que decía Nancy White, que yo en su momento quise nombrar como &#8220;autónomas&#8221; y que, sin embargo, se me ocurre ahora que responderían mejor al apelativo de &#8220;celulares&#8221; &#8211;o quizás &#8220;ecosistémicas&#8221;- para destacar dos cosas: la importancia vital de la membrana celular, o la frontera del propio ecosistema &#8211;verdadera característica única del los seres vivos- y el hecho de que son comunidades de aprendizaje donde los blogs individuales de maestro y alumnos comparten un entorno local muy particular con otras herramientas y tecnologías, como los wikis, los foros o las listas de correo electrónico. [&#8230;]</p>
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		<title>By: Memheces &#187; Archivo del weblog &#187; REA</title>
		<link>http://antoniofumero.1blogs.es/2006/10/30/comunidades-de-aprendizaje/#comment-24</link>
		<dc:creator>Memheces &#187; Archivo del weblog &#187; REA</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Nov 2006 17:18:04 +0000</pubDate>
		<guid>http://antoniofumero.1blogs.es/2006/10/30/comunidades-de-aprendizaje/#comment-24</guid>
		<description>[...] Pero, además de eso, me gustaría llamar la atención de los miembros de esta comunidad de aprendizaje, en formato edublog, sobre dos cuestiones clave para el ámbito de la Reingeniería de Procesos Educativos (EPR) que nos ocupa, a saber, el concepto de &#8220;apertura&#8221; en una comunidad tal que, tal como recordaba Fernando hoy en BlogAUT (donde no he visto a ningun@ de vosotr@s), merece cierta reflexión; y el de recurso educativo (u objeto educativo, o de aprendizaje como nos gusta llamarlo ahora). [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Pero, además de eso, me gustaría llamar la atención de los miembros de esta comunidad de aprendizaje, en formato edublog, sobre dos cuestiones clave para el ámbito de la Reingeniería de Procesos Educativos (EPR) que nos ocupa, a saber, el concepto de &#8220;apertura&#8221; en una comunidad tal que, tal como recordaba Fernando hoy en BlogAUT (donde no he visto a ningun@ de <a href="mailto:vosotr@s)">vosotr@s)</a>, merece cierta reflexión; y el de recurso educativo (u objeto educativo, o de aprendizaje como nos gusta llamarlo ahora). [&#8230;]</p>
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